Цели, особенности проведения и наглядный материал для каждого этапа этих занятий освещены в приведенных ниже 9 конспектах.

Конспекты занятий по совершенствованию навыков звукового анализа и обучению грамоте

Тема: звук и буква У (1-е занятие по теме).

Цели: познакомить детей с буквой У, объяснить различие понятий «звук» и «буква», учить детей определению позиции звука У в словах (начало, конец).

Ход занятия

Организационный момент. Логопед предлагает сесть на свои места детям, правильно назвавшим любой звук.

1.Логопед уточняет понятие «звук» (все, что мы слышим и говорим) и показывает букву У; уточняет особенности этой буквы, объясняет, что букву мы видим и пишем. Для уточнения различий между звуком и буквой можно предложить детям двустишие:

Мы звук произносим и слышим, А букву мы видим и пишем.

2.Определение позиции звука У в словах.

Логопед выставляет на доску карточку, которая позволяет наглядно представить позицию звука. Это прямоугольная полоска, разделенная на 3 равных части, которые символизируют начало, середину и конец слова.

Произнося слова со звуком У в различных позициях, логопед передвигает букву по карточке — в ее начало или конец. Слова: удар, укроп, урна, позову, отойду, накажу, удобный, обниму, найду, возьму, учебник и пр.

Затем он предлагает детям пододвинуть такие же карточки, лежащие на их столах, и, взяв букву У, положить ее в нужное место полоски (начало или конец) после того, как услышат каждое слово. Слова логопед произносит четко, вначале акцентируя звук У, затем снимая этот акцент, с небольшими паузами после каждого слова.

3.Логопед предлагает детям выбрать слова со звуком У из стихотворения:

Устала утка на пруду учить своих утят,

Утята плавать на виду у мамы не хотят.

Ужасно утка мучится — Ну что из них получится?

Еще одно стихотворение:

Укротительница львов удивит учеников,

Укрощая льва и львицу, ужас как мышей боится!