Тематический цикл «Весна» (двадцать седьмая неделя)

Дети должны усвоить: когда наступает весна, ее основные признаки.

Лексический материал: весна, солнышко, проталина, ручьи, почки; теплее, ярче; пригреть, таять, журчать, набухать, прилетать и т.д.

Лексико-грамматические игры и упражнения

•«Почему?» Составление предложений с союзом потому что.

Почему снег тает?

Почему бегут ручьи?

Почему журчат ручьи?

Почему набухают почки?

Почему прилетают птицы?

Почему появляются насекомые? И т.д.

•«Чего не бывает весной ?»

Образец ответа: «Весной не бывает метели (листопада, вьюги, мороза, снегопада и т.д.)».

Развитие связной речи

•Составление рассказа о весне по вопросам логопеда.

Когда наступает весна? Почему наступает весна? Как наступает весна? И т. д.

Психоречевая гимнастика

•«.Прошагаем загадку»

Тает снежок,

Ожил лужок,

День прибывает,

Когда это бывает? {весна)

«Хлопни в ладоши». Логопед произносит слова: пригревает, листопад, тает, вьюга, журчит, теплое, ярче, холодно, набухают, прилетают, проталина, ледоход, застыл, метель, снегопад, солнышко. Если слово о весне, дети хлопают в ладоши.

«Скажи правильно»:

Распускаются листочки или цветочки? Порхают птички или лисички? Тает снежинка или слезинка? Журчат ручьи или грачи? Набухают почки или листочки? Прилетают насекомые или птицы? Трещит лед или ледоход?

Дифференциация звуков [с] и [ш]

Закрепление артикуляции и произношения звуков (согласные, глухие, твердые, свистящий—шипящий).

«Повтори слова парами»:

сутки — шутки; уши — усы; каша — касса; кашка — каска; крыша — крыса. нас — наш; вас — ваш; плюс — плюш; сок — шок; сайка — шайка;

•«Проговори чистоговорку»:

Язык вверх: ша-ша-ша,