§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Брызгалова С.И. Введение в научно-педагогическое исследование: Учебное пособие. 3-е изд., испр. и доп

В каталоге: Педагогика
Стр. 89

В тексте научного сочинения употребляется сплошная нумерация иллюстративных материалов арабскими цифрами, причем для таблиц и рисунков отдельно (например: Таблица 1, Таблица 2 ...; Рис. 1, Рис. 2 ...).

Все таблицы и рисунки должны быть озаглавлены. На все иллюстрации в тексте даются ссылки (например: рис. 8).

Из всех видов иллюстративных материалов наиболее часто в курсовых и дипломных работах используются таблицы. Остановимся на них несколько подробнее. Таблицы облегчают восприятие текста, так как однородный материал в них приведен в систему. В тексте таблица должна помещаться сразу после первого упоминания о ней и на одной странице, без переноса части таблицы на следующую страницу. Таблица обычно содержит следующие элементы:

1. Порядковый номер таблицы (без знака «№»).

2. Название таблицы.

3. Заголовочная часть, расположенная в верхней части (так называемая головка).

4. Основная часть (боковик слева и прографка: вертикальные графы, колонки, столбцы и горизонтальные строки, ряды).

Схема построения таблицы выглядит следующим образом (рис. 1).

Таблица 1

Заголовок таблицы

image006.jpg

Рис. 1. Схема построения таблицы

В качестве образца приведем заполнение таблицы, выполненное в одной из дипломных работ (СНОСКА: См.: Бондарь Н., Носенко Л. Дидактические условия применения проблемных задач в начальной школе: Дипл. работа / Науч. рук. С.И. Брызгалова. – Калинингр. ун-т., 1989 (рукопись).) (табл. 2).

Таблица 2

Изменение качества знаний по природоведению после проведения эксперимента, %


Параметры оценки

3-й «б» класс
(экспериментальный)

3-й «в» класс
(контрольный)

Результаты среза №2

Повышение качества знаний

Снижение качества знаний

Результаты среза №2

Повышение качества знаний

Снижение качества знаний

1.Правильность ответов

81

56

_

36

15

_

2.Наличие доказательств

91

20

_

59

9

_

3.Количество доказательств

0,9

0,2

_

0,6

0,1

_

4.Достаточность доказательств

58

33

_

32

11

_

5.Логичность доказательств

65

47

_

27

14

_

6.Количество алогичностей

0,3

0,4

_

0,7

_

_

7.Наличие лишнего в ответах

31

13

_

41

1

_

8.Количество суждений

1,7

0,4

_

1,2

0,3

_

9.Количество учащихся, не решивших задачу

8

3

_

5

16

_

Обратите также внимание на заполнение других таблиц, имеющихся в данном пособии.

из 99
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь