Среди основных приоритетов в области образования - создание условий для повышения качества профессионального образования, что предполагает:

• существенную  модернизацию содержания  и структуры профессионального образования в соответствии с требованиями основных отраслей промышленности, сферы услуг, культуры, армии, государственной службы и др.;

• обновление профессионального образования исходя  из потребностей развития экономики и социальной сферы, науки, техники, технологий, федерального и территориального рынком труда;

• создание оптимальной системы профессионального образования, в частности, многоуровневой системы высшего образования;

• повышение требований к качеству профессионального образования, в частности, переаттестация всех образовательных программ в области экономики, права и менеджмента.

Среди основных мер, направленных на достижение нового качества профессионального образования, в Концепции, в частности, указаны следующие:

• информатизация  образования  и  оптимизация  методов обучения, активное использование технологий открытого образования;

• углубление в высшей школе интеграционных и междисциплинарных программ, соединение их с прорывными высокими технологиями;

• формирование  условий  для  непрерывного  профессионального роста кадров, обеспечение преемственности различных уровней профессионального образования и создание эффективной системы дополнительного профессионального образования;

• обеспечение участия работодателей и других социальных партнеров в решении проблем профессионального образования, в том числе в разработке, образовательных стандартов, согласующихся с современными квалификационными требованиями (профессиональными стандартами).

В документе полно и четко определена основная цель профессионального образования: подготовка квалифицированного работника соответствующего уровня и профиля, конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, ответственного, свободно владеющего своей профессией и ориентированного в смежных областях деятельности, способного к эффективной работе по специальности на уровне мировых стандартов, готового к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности; удовлетворение потребностей личности в получении соответствующего образования.