19.                      Для чего нужна комплексная программа изучения поведения?

20.                      Какие составные части поведения фиксируются в программе ?

21.                      Как следует организовать диагностическое изучение поведения?

Прочитаем дополнительно

Блонский П.Л. Педология. М., 1999. Введение в научное исследование по педагогике. М., 1988.

Вицлак Г. Оценка поведения и характеристика учащегося. М., 1986.

Журавлев И. К. Педагогика в системе наук о человеке. М., 1990.

Кащенко В.П. Педагогическая коррекция. Исправление недостатков характера у детей и подростков. М., 1994. Книга для учителя вспомогательной школы / Под ред. Г.М. Дульнева. М., 1955.

Коррекционная педагогика и специальная психология: Словарь / Сост. Н.В. Новоторцева. Ярославль, 1999.

Макаренко А.С. Педагогические сочинения. М., 1983. Т. 1.

Педагогика здоровья. М., 1990.

Подласый И.Л. Педагогика начальной школы. М., 2000.

Скалова Я. Методология и методы педагогических исследований. М., 1989.

Сухомлинский В. А. Верьте в человека. М., 1960.

Шуркова Н.Е. Новые формы воспитательной работы // Воспитание школьников. 1993. № 6