Воспитание дисциплинированности и положительного отношения к учебной деятельности

В дошкольном возрасте у ребенка должны быть сформированы навыки, необходимые для успешного обучения на занятиях в детском саду и в дальнейшем в школе.

Какие же средства может использовать педагог для реализации этой задачи? Какие ситуации, складывающиеся непосредственно в процессе обучения, позволяют воспитателю формировать у детей представления о правилах поведения, ответственное отношение к заданиям, вопросам, указаниям взрослого, убеждать дошкольников в справедливости установленных правил, вызывать желание поступать в соответствии с ними?

Приведем пример наблюдений за деятельностью педагога на занятии.

Даже этот небольшой отрывок из занятия свидетельствует, что воспитатель не раз обращается к детям по поводам, выходящим за пределы реализации задач обучения («Прежде чем отвечать, надо поднять руку»; «Надо хорошо постараться и вспомнить» и др.).