§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада: В 2 ч. Ч. I. Первый год обучения (старшая группа). Пособие для студентов дефектологических факультетов, практических работников специальных учреждений, воспитателей детских садов, родителей. М.: Альфа, 1993

В каталоге: Логопедия
Стр. 52

Тема «Приставочные глаголы»

Цель: Практическое использование в речи, приставочных глаголов: наливает, поливает, выливает.

Примерный ход занятия

Организационному моменту предшествует беседа с детьми:

-       Кто в детском саду готовит для детей?

-       Что вы едите в обед на первое? (суп, щи, борщ, рассольник, свекольник).

-       А что пьете на третье? (компот, кисель, кофе, чай, молоко).

                   I.                        Организационный момент

Логопед:

-       Сядет тот, кто запомнит и повторит за мной слова:

-       Чай, кисель, компот;

-       Сок, кофе, какао;

-       Молоко, кефир, кофе;

-       Борщ, щи, свекольник;

-       Какао, сок, кисель.

                II.                        Сообщение цели занятия

Логопед:

-       Сегодня мы будем выполнять разные действия, и составлять предложения. Подойди ко мне, Нина. Я завяжу тебе глаза, а ты сделай глоток и угадай, что ты выпила?

-       Воду.

-       А теперь вылей воду. Что делает Нина?

-       Нина выливает воду.

(Предложение повторяют 2—3 раза фронтально, а затем и все вместе).

из 137
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь