Можно играть также в игры, в процессе которых ребенок должен поворачиваться в сторону звука или идти.

Слепые дети лишены возможности смотреть цветные картинки и иллюстрации, поэтому, читая слепым детям сказки, рассказы, желательно показывать им игрушки, изображающие персонажей, а также предметы, с которыми действуют персонажи произведений. Так, например, рассказывая детям сказку Л. Н. Толстого "Три медведя", нужно показать ребенку трех игрушечных медведей разной величины, а также большую, среднюю и маленькую миски и ложки и т. д.

Детей третьего года жизни нужно познакомить с куклой. Кукла должна быть среднего размера (20-30 см). Наиболее соответствуют требованиям осязательного восприятия куклы, изготовленные из мягкой пластмассы (поливинилхлоридного пластизоля). При этом толщина материала должна быть достаточной для того, чтобы кукла была упругой. В противном случае игрушка будет легко поддаваться деформации, тем более, если учитывать, что слепым детям свойственно сильнее нажимать на игрушку при действиях с нею, чем зрячим. Искажение формы отдельных частей куклы может отрицательно повлиять на создание у слепого ребенка правильного представления об игрушке в целом.

У куклы должны быть выразительные глаза и рот. Желательно, чтобы глаза закрывались, были вставленными, с приклеенными ресницами, но не нарисованными. Необходимо, чтобы нос, уши, брови куклы имели четкую, удобную для осязания форму. Голова, руки и ноги куклы обязательно должны быть подвижными. Наконец, кукла должна иметь простую, легко снимающуюся одежду, застежка может быть на кнопках или пуговицах. Хорошо, если на ногах у куклы есть носки или тапочки.

Если ребенок умеет показывать части своего тела, учите его (действуя его руками, а затем лишь направляя его руки) находить части тела куклы ("Где у куклы голова?", "Покажи, где у Кати глазки?" и т. д.).

Когда ребенок научится с помощью взрослого находить части тела куклы, можно начинать учить его выполнять простые игровые действия: укладывать куклу спать, кормить ее.