Уточнение артикуляции и произношения звука [б]. Буква Б

• Характеристика звука (согласный — не поется, твердый, звонкий — произносится с голосом, произносится губами — губной).

• «Звуковичок»

• Знакомство с «младшим братцем» звука [б] — мягким звуком [б']. Мягкость звука подчеркнуть артикуляцией и ласкательной интонацией.

• «Повтори слоговые цепочки». Дифференциация звуков [б] и [б']: бау — бяу — бак; абы — аби — бу; бам — бям — ба; бав — бяв — би и т. д.

• «Скажи наоборот»: ба — бя, бы — би, бу — бю, бо — бе, бэ — бе, были — били, быть — бить, забыли — забили.

• «Исправь ошибку». Дифференциация звуков [б] и [б'].

Логопед показывает картинки и называет их. Дети должны исправить его «ошибки»: бяран, бянка, бынт, бюквы, ка-бына, губи, бэлка, бюмага, ребонок, бюсы, альбём, бэреза.

Подчеркнуть твердость или мягкосгь звуков.

• «Составь предложение». Составление предложений по образцу: «У Кати голубая блузка. — У Кати голубенькая блузочка»

Пары слов: бант — бантик, боты — ботики, башмак — башмачки, бусы — бусики, каблуки — каблучки, футболка — футболочка, букет — букетик.

• «Дружные звуки»

Прибежали дружно звуки и друг другу дали руки.

Логопед. Что получилось?

• «Быки и бизоны». Дифференциация звуков [б] и [б'].

На доске — картинки, в названии которых есть звук [б] или [б']. Играют команды: «быки» и «бизоны». Дети по очереди выходят к доске, берут картинки и комментируют: «Я беру бант, потому что я бык». Или: «Я беру кубик, потому что я бизон».

• Знакомство с буквой Б: обведение по контуру, печатание ее пальцем на столе, составление из палочек, отыскивание в алфавите.

Логопед. Куда «смотрит» буква Б? (Вправо.)