Уточнение артикуляции и произношения звука [м]. Буква М

• Характеристика звука (согласный — не поется, твердый, произносится губами и голосом).

• «Назови слово». На доске — картинки с изображением овощей и фруктов. Логопед хлопает в ладоши столько раз, сколько слогов в том или ином слове. Дети называют слова с соответствующим количеством слогов.

• «Сосчитай звуки»: ауи, аум, им, иуа, ама, мау аму, ауим.

• Выполнение инструкций логопеда. Назови гласный звук и звук [м]. Назови два гласных звука и звук [м]. Назови звук [м] и два гласных звука. Назови три гласных звука и звук [м]. И т.д.

• «Запомни и повтори». На доске — десять картинок с изображением овощей и фруктов. Логопед называет те из них, в названии которых есть звук [м] (4—5 картинок). Дети должны повторить эти слова.

• «Сосчитай». Дети должны сосчитать, сколько раз логопед произнесет слог -амам-ам, ам-ам-ам, ам-ак-ам, ас-ам-ак и т. д.

• «Мамина сумка». Логопед просит детей догадаться, какие продукты принесла мама из магазина; в названии каких из них есть звук [м]: молоко, масло, маргарин, манка, мороженое, манго, морс, мармелад.

• «Звуковичок»

• Знакомство с буквой М: обведение по контуру, печатание ее пальцем на доске, составление из палочек, отыскивание в алфавите.

• Составление обратных слогов, чтение и преобразование их в прямые: ам — ма, ум — му, им — ми.

Логопед. Согласный, который стоит перед звуком [и], произносится мягко.

• «Дружба». На доске — комплекс букв, например, уам. Логопед просит детей сказать, с какими буквами дружит буква А. И т. д.

• Составление и анализ слова мама. Графическая схема слова: красные квадраты для гласных, а синие — для согласных.

• Шуточный рассказ «Петя и крокодил». Манипуляции с буквами на доске.

«Однажды Петя пошел на рыбалку и поймал рыбку. Вдруг из речки вышел крокодил и сказал: "Петя, я тебя съем". Петя испугался и хотел закричать: "Мама", но от испуга все перепутал и закричал: "Ам-ам". Крокодил услышал и тоже испугался. Сначала он хотел крикнуть "Ам-ам", но от испуга тоже все перепутал и у него получилось: "Мама". Так они стояли и разговаривали. Петя говорил "ам-ам", а крокодил — "мама"».