§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Смирнова Л.Н. Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 6—7 лет с общим недоразвитием речи: Пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей

В каталоге: Логопедия
Стр. 11

Уточнение артикуляции и произношения звука [и]. Буква И.

• Характеристика звука (гласный, поется, произносится голосом, губы растянуты в улыбке — упражнение «заборчик»).

«Найди слово». На доске — картинки, среди которых нужно найти те, в названии которых есть звук [и]: иголка, зонт, индюк, кошка, игрушка, маки, бочка, изюм.

    • «Звуковичок» (см. «Звук [у]»).

«Где звук?» (См. «Звук [а]».)

• «Какой звук потерялся?»

...зюм, ...голка, ...грушка, ...ндюк, ...риска, ...гра, ...скра, ...мя, ...ва.

«Хлопни в ладоши». Логопед произносит имена. Услышав слово со звуком [и], дети должны хлопнуть в ладоши: Аня, Инна, Ира, Алла, Оля, Ирина, Антон, Иванушка.

«Чего не стало?» На доске — картинки. Логопед незаметно для детей убирает одну из них и спрашивает: «Чего не стало?» При ответе дети должны выделить звук [и]: игрушки, иголки, ириски, индюшки, ивушки, Иванушки, иволги, изгороди.

«Назови много»: нога — ноги, утюг — утюги, рука — руки, конь — кони и т. д.

• Знакомство с буквой И: обведение контура буквы, печатание ее пальцем на парте, отыскивание в алфавите, составление из палочек.

Логопед. Согласный, который стоит перед звуком [и], произносится мягко, например: «Ми, си, ли».

• Подбор лексически значимых звукокомплексов. Как кричат в лесу? (Ау!) Как плачет малыш? (Уа!) Как кричит ослик? (И-а!) Как распевается певица? (А-у-и.) Изображение буквами данных звукокомплексов.

из 98
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь