Упражнение 1. «Кто больше увидит»

Цель:

§   развитие зрительно-пространственного восприятия, способности выделять фигуру из фона.

Материалы: специальные «зашумленные» картинки, где затруднено выделение фигур из общего фона, двойные изображения (Приложение, рис. 7—32).

Необходимое время: 20 минут.

Процедура проведения

Упражнение проводится индивидуально с каждым в участником. Во время работы с одним из учеников остальным можно предложить одно из заданий предыдущих занятий, вызвавшее у них интерес (например, рисунки с помощью линейки-лекала или завершение незаконченных рисунков).

Ведущий показывает первую картинку и просит ученика назвать и показать (обвести) то, что он видит на ней. При правильном решении задачи демонстрируется следующая картинка. При демонстрации карточек (рис. 7—18) первой показывается левая карточка (А) из пары — с более зашумленным, заштрихованным фоном. Правая карточка (Б) — это подсказка, которую при первом показе необходимо закрыть листом бумаги. Она используется, если ребенок не видит основного изображения на правой картинке, что является свидетельством недостаточности зрительного восприятия пространства.