ИССЛЕДОВАНИЕ ПРАКСИСА.

Оценивают, как больной выполняет:

§   простые действия, жесты (закрыть глаза, высунуть язык, погрозить пальцем);

§   действия с реальными предметами (зажечь спичку, налить в стакан воды, причесаться);

§   действия с воображаемыми предметами (показать, как забивают молотком гвоздь, едят суп);

§   транзитные действия (показать пальцем определенной руки правый или левый глаз);

§   подражание действиям (поднять руку вверх, затем обе руки, одну опустить, растопырить пальцы);

§   конструирование целого из частей (сложить из спичек заданную фигуру, начертить план комнаты, многоугольник).

ПАМЯТЬ И ЕЕ РАССТРОЙСТВА

Память, как свойство нервной системы длительно хранить и воспроизводить информацию, является важнейшей высшей мозговой функцией и лежит в основе адаптации и обучения. На качество запоминания оказывают влияние эмоции, внимание, степень мотивации. Различают механическую (наглядно-образную) и смысловую (абстрактную) память. Мозговым субстратом памяти является так называемый круг Пейпеца. Он расположен в нижне-внутренних отделах височной доли и состоит из гиппокампа, поясной извилины, передних ядер таламуса, перегородки, свода и гипоталамуса. Расстройства памяти многообразны и возникают не только при органических поражениях головного мозга. Они нередки при переутомлении, неврозах, интоксикациях. Часто то, что человек считает ослаблением памяти, на самом деле является ослаблением внимания в момент запоминания информации. Нарушение памяти с утратой способности сохранять и воспроизводить приобретенные знания обозначается амнезией. Выделяют следующие виды амнезии:

§   фиксационная амнезия – ослабление запоминания текущих, недавних событий при сохранности в памяти отдаленных. Характерна для алкогольной энцефалопатии, атеросклероза сосудов головного мозга;

§   прогрессирующая амнезия – постепенное опустошение запасов приобретенных знаний. Забывание происходит в направлении от частного к общему, от недавних событий к отдаленным, от эмоционально нейтральных к эмоционально насыщенным;