§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Пустовойтов В.Н. Развитие познавательной самостоятельности учащихся старших классов (на материале математики и информатики) : дис.... канд. пед. наук : 13.00.01 : защищена 25.06.02 : утв. 22.11.02

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: vnnov
Стр. 156

172.Юркевич В.С. Светлая радость познания. – М., 1977. – 144с.

173.Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. – М.: Октябрь, 1996. – 96с.

174.Ямбург Е.А. Школа для всех: Адаптивная модель: (Теоретические основы и практическая реализация). – М.:Новая школа , 1996. – 352с.

175.Янтос В. О совместном решении задач учащимися // Формирование учебной мотивации школьников / Под ред. В.В.Давыдова, И.Ломпшера, А.К.Марковой. – М.: Педагогика, 1982. – С.178-187.

Приложения

Приложение №1. Методика “тройных сравнений” изучения учебно-познавательных интересов учащихся (разработка Т.А.Пушкиной)

В начале урока в классе вывешивается таблица

Номер задач
Оценка задачи по уровню
  проблемности
сложности
полезности
1
5
4
4
2
5
4
2
3
5
3
4
4
2
3
3
5
4
5
4
6
4
5
2
7
2
5
4
8
3
2
5
9
4
4
5
10
4
3
5
11
3
2
5
12
3
3
2

Учитель сообщает ученикам: "Каждый из вас должен выбрать из таблицы по своему усмотрению любое число задач, записать их номера на листочке и сдать этот листочек мне. Я взамен дам вам эти задачи, которые вы должны решить на уроке. За каждую решенную задачу вам будет начислено то число очков, которое указано в таблице. Будем соревноваться: кто наберет наибольшее число очков.

из 162
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь