... Святая наука расслышать друг друга сквозь ветер на все времена. (Б. Окуджава)

Обучение чтению — что это такое? С профессиональной точки зрения ответ одно­значен — это массовое обучение и самообуче­ние людей любого возраста индивидуальной творческой деятельности, специально наце­ленной на развитие у них стремления и спо­собности, общаясь на языке книги сначала с возможно более широким, а затем с избран­ным кругом себе подобных и «присваивая» в процессе обучения уже накопленный ими опыт, творить самих себя. А поскольку чте­ние — деятельность речевая, то в ней всегда участвуют только два индивидуума: переда­ющий свой опыт говорящий и внимающий ему слушающий. Эту простую истину надо непременно понять и принять, так как прене­брежение ею (по невниманию, по незнанию или умышленное) чревато для учителя неспо­собностью кого бы то ни было обучать чте­нию, а для учеников — равнодушием или яв­ным нежеланием обучаться «читать — мыс­лить, читать — чувствовать, читать — жить»...

Приведенное определение, точно обозна­чившее назначение чтения в судьбе каждого человека, принадлежит, как известно, рус­скому методисту В.А. Флерову. Оно «написа­но и брошено в общее употребление» в начале XX века, т.е. почти 100 лет назад. В среде специалистов оно воспринимается как «кры­латое», образное выражение, но, к сожале­нию, как свидетельствует практика, смысл этого выражения так и не понят многими в должной для специалистов мере, т.е. не осо­знан профессионально. Поэтому позволим себе его разъяснить.

Кто это должен научиться и привыкнуть «читать — мыслить, читать — чувствовать, читать — жить»? Тот, кто выбирает собесед­ника и, читая, прежде всего активно слушает его, чтобы расслышать сказанное. Иначе не о чем будет мыслить, нечего чувствовать, а главное, не будет того, чем можно и надо бу­дет жить и чего до сих пор — до этой минуты общения — тебе для жизни недоставало.

Кто должен естественно вызывать у «слу­шающего» мысли (заставляя его думать!), чувства (возбуждая эмоции и вызывая пере­живания!), а также желание критически ис­пользовать полученный в процессе чтения — общения опыт в своей жизни? Только тот, кто «говорит» с читающим-слушающим языком книги.